Vaktbikkjene

Se videoen, les teksten og svar på spørsmålene

A) Hva er "den fjerde statsmakt"?

Se denne videoen fra nrk skole, supernytt (ca 1 min)

B) Mediene som den fjerde statsmakt - en fagartikkel

Les denne artikkelen fra ndla.no (ca 500 ord)

C) Hva husker du?

Svar på spørsmålene her

A) Se videoen sammen i klassen

B) Lærer leser opp instruksjonene nedenfor og elevene løser oppgavene underveis:

• Du er i en maktposisjon. Velg deg en posisjon og noter det på et ark: president, statsminister, fyrste eller dronning. (bruk 2 minutter)
• Du har gjort noe ekstremt dumt som ikke tåler dagens lys. Det kan være underslag, overgrep, korrupsjon eller en annen kriminell handling. Bruk fantasien og noter ned en kort røverhistorie (bruk 5 minutter)
• En journalist har fått greie på hva du har å skjule. Han kommer til å publisere saken i den populære og velrennomerte nyhetskanalen "NbK". Hva gjør du for å stanse ham? (bruk 2 min)

C) Oppsummering i fellesskap:

• Hvordan har dere forsøkt å stanse journalisten?
• Har noen brukt manipulasjon og bestikkelser?
• Har noen brukt trusler og straff?
• Tror dere noe av det dere har nevnt kunne skjedd i virkeligheten?
• Hvilke konsekvenser får det at pressen ikke er fri for henholdsvis
  • de som har makt?
  • individet?
  • samfunnet?

1. Lag en avisforside. Bruk vedlegget nederst på siden

2. Presenter forsidene i klassen

3. Diskuter noen av disse spørsmålene:

• Kan det være en motsetning mellom å skape en spennende nyhet og det å drive med opplysningsarbeid?
• Er det umoralsk å lage falske nyheter på denne måten? Hvorfor/Hvorfor ikke?
• Er det leserens ansvar å finne ut om nyheten er sann eller er det senderens ansvar å dele sanne nyheter?
• Hvis du hadde hatt lyst til å bli journalist og noen tilbød deg jobb - ville du takket ja, selv om du kanskje måtte produsere falske nyheter?
• Hvis du var journalist og du fikk vite noe som myndighetene, eller sjefen din, ikke likte at du skrev om, og du visste at du ville blitt straffet for å skrive om det det – ville du allikevel skrevet om det?
• Hvis du visste noe som myndighetene ikke ville likt at kom ut i offentligheten, ville du fortalte det til en journalist allikevel, selv om du visste at journalisten kunne bli straffet for å skrive om det?
• Hvis du hadde blitt urettferdig behandlet av politiet, men du visste at du kunne fått straff for å fortelle pressen om det, ville du allikevel fortalt om det?
• Hvordan man kan sjekke om en nyhet er falsk eller sann? Skriv opp deres tips til kildekritikk på tavlen og les gjennom.