Nobels Fredssenter presenterer fredsprisvinnerne og deres arbeid og historien om Alfred Nobel. Senteret er en arena for debatt og refleksjon om aktuelle temaer som krig, fred og konfliktløsning

Nobels Fredssenter

Nobel Skole

1-4. Trinn

5-7. Trinn

8-10. Trinn

Lærere

Videregående

Voksenopplæring

Last ned alle

 Inkluderer material- og designutfordring

Nedlasting

Hva er Nobels fredspris? Hvorfor har prisen blitt så berømt? Hvordan kan et enkeltmenneske forandre verden?

I denne omvisningen vil klassen få være med en av våre formidlere på en omvisning i utstillingene på Nobels fredssenter. Elevene vil lære mer om fredsprisens historie og Alfred Nobel. Vi vil også rette ekstra oppmerksomhet på den siste fredsprisvinneren i Fredsprsutstillingen 2021. Der får elevene lære mer om de modige journalistene Maria Ressa fra Filippinene og Dmitrij Muratov fra Russland. Hvorfor kan det noen steder i verden være farlig å være journalist og hvordan kan fake news være en trussel mot demokratiet?

Forberedelse: Kort film og samtale om Nobels Fredspris

Nobels fredspris

OMVISNING OM NOBELS FREDSPRIS

Å skape inspirerende læringsopplevelser er blant de viktigste tingene vi gjør på Nobels fredssenter. Våre museumspedagoger utvikler undervisningsopplegg og nettressurser til alle klassetrinn, fra 1. klasse opp til voksenopplæring. Som lærer kan du bestille omvisning i våre utstillinger, der vi også kan sette av tid til å orientere om våre undervisningstilbud om dere ønsker dette. Ta kontakt, så sørger vi for at besøket blir mest mulig relevant for akkurat deg og dine kolleger.

Hva med å ta med lærerkollegiet på en inspirerende omvisning på Nobels Fredssenter?

Ring oss for å bestille fra høsten 2021.

Læreromvisning på Nobels Fredssenter

I dette undervisningsopplegget får elevene prøve seg i yrket som journalister. De blir selv del av en redaksjon i en fiktiv avis, og skal dekke informasjon om fredsprisen 2021 som gikk til journalistene Maria Ressa og Dmitrij Muratov og deres arbeid for ytringsfrihet og demokrati. Underveis i arbeidet blir de avbrutt og må vri om på overskriften og teksten slik «myndighetene» eller «eieren» vil. De opplever å bli manipulert og sensurert. Vi avslutter med en refleksjon rundt hva det vil si å kunne ytre seg fritt og betydningen av å ha tilgang til fakta og uavhengige nyheter, samt en gjettelek med falske nyheter.

Et elevaktivt undervisningsopplegg der elevene både lærer om årets fredspris og selv opplever hva det vil si å bli frarøvet ytringsfriheten på utspekulerte måter.

Forarbeid

Etterarbeid

Ytringsfrihet

Menneskerettigheter

KAMPEN OM SANNHETEN

Hva er en rettighet? Har alle barn rett til å si sin mening? Hvorfor er det viktig å ha et navn? Bli med på en reise rundt i verden for å lære om barnekonvensjonen og fredsprisvinnere som har kjempet for menneskers rettigheter.

Alle barn har rett til… er et undervisningsopplegg om barnekonvensjonen og Nobels fredspris. Opplegget tar sikte på å gi elevene en inngangsport til å forstå at barn har egne rettigheter. I løpet av besøket blir elevene presentert for fire utvalgte barnerettigheter. Til hver rettighet knyttes en fredsprisvinner og en oppgave som elevene skal løse i fellesskap.

Relevant for kompetansemålene i KRLE og geografi

Vi tar i mot klasser på dette opplegget fra høsten 2021. Vennligst kontakt oss for bestilling.

Forberedelse: Hvilke forventninger har vi til besøket?

Forarbeid: Hva er fred?

Ettersnakk: Hva har vi opplevd i dag?

Etterarbeid: MÅ HA eller VIL HA?

Etterarbeid: Tegn en rettighet

Barns rettigheter

ALLE BARN HAR RETT TIL...


I denne omvisningen vil klassen få være med en av våre formidlere på en omvisning i utstillingene på Nobels fredssenter. Omvisningen vil ta for seg historien om fredsprisen, og elevene vil bli spesielt kjent med den siste fredsprisvinneren. Mange elever fra voksenopplæringen har nær kunnskap om enkelte prisvinnere og temaer vi fokuserer på. Vi inviterer til samtaler underveis i omvisningen.

Vi tilbyr undervisningen både på engelsk og på norsk. Vi anbefaler språknivå A2-B2.

Forarbeid: Film og samtale om fred

Etterarbeid: Fredsprisvinnerne

Omvisning om Nobels Fredspris (voksenopplæring)

I  tillegg er opplegget er relevant for følgende seksjoner av overordnet del: 

[...]Menneskeverdets ukrenkelighet og at alle mennesker er like mye verdt, uavhengig av hva som ellers skiller oss.

Elevene (skal) utvikle kompetanse som gjør dem i stand til å ta ansvarlige valg og handle etisk og miljøbevisst. Elevene skal få forståelse for at handlingene og valgene til den enkelte har betydning.

ET UNDERVISNINGSOPPLEGG OM FRIDTJOF NANSEN, MEDMENNESKELIGHET OG PROBLEMLØSERE I VÅR TID

Fridtjof Nansen var polfarer, vitenskapsmann, og humanitær problemløser. Han hjalp tusenvis av krigsfanger, flyktninger og sultrammede på forskjellige måter, og han holdt fast ved et enkelt prinsipp: hvis noen er i nød, da hjelper man dem.

Hvordan kan Nansens innsats inspirere oss i dag? Lær mer om Nansens humanitære arv, og bli kjent med fem problemløsere fra vår egen tid.

Elevene vil få utforske utstillingen i grupper, og løse oppgaver knyttet til de fem humanitære problemløserne man kan lære om i utstillingen. Videre får elevene arbeide med hvordan man helt konkret kan gå til verks for å løse et problem, enten det er lokalt i nærmiljøet eller på skolen eller det er et omfattende samfunnsproblem. Undervisningsopplegget foregår i utstillingen "Nestekjærlighet i praksis: Arven etter Nansen", og i vårt undervisningsrom.

: Vi anbefaler sterkt å følge opp dette besøket med etterarbeid i klasserommet. Etterarbeidet ligger nederst på denne siden. I etterarbeidet vil elevene bruke de praktiske verktøyene de har blitt introdusert for under besøket. De vil bruke verktøyene til å identifisere et sosialt eller politisk problem, og designe en løsning på problemet.

Medborgerskap

Krigsregler

Internasjonalt samarbeid

Flyktninger

Krig og fred

NESTEKJÆRLIGHET I PRAKSIS

Skoleopplegget “Hører du ikke hva jeg sier?!” er laget med tanke på den tverrfaglige overordnede delen om demokrati og medborgerskap i Kunnskapsløftet 2020. I tillegg er vi i løpet av økta inne på flere av de andre overordnede spørsmålene i læreplanen. Opplegget er også innom sentrale punkter i kompetansemålene for samfunnsfag på ungdomstrinnet. Se i nedtrekksmenyen under for å se alle målene.

NB! Kun tilgjengelig mellom 5. september og 14. oktober.

ET UNDERVISNINGSOPPLEGG OM DIALOG, YTRINGSKLIMA OG KONFLIKTLØSNING.

Hvordan kan du snakke med noen som mener noe helt annet enn deg selv?

Dialog er viktig i fredsarbeid, det er viktig for demokratiet og det er også viktig i hverdagen. Flere elever er i dag redde for å ytre seg i frykt for å si noe feil. Mange synes det kan være ubehagelig å være uenige med andre.

“Hører du ikke hva jeg sier” er et spill om konfliktløsning og dialog. I den fiktive bystaten Tårnby bor det tre rivaliserende folkegrupper. Elevene blir tildelt hver sin gruppe, og må komme til forhandlingsbordet for å dempe konfliktnivået. Gjennom aktiviteter, lytteøvelser og konkurranser blir elevene utfordret til å snakke med meningsmotstandere, teste samtaleteknikker og kanskje krangle litt.