Uenige Sammen ungdom

• Lære hva dialog er og hvordan det kan bidra til å skape fred og forandring
• Styrke elevenes dialogferdigheter. Elevene får øve på å lytte, stille spørsmål og tolke i beste mening.
• Trene på å håndtere uenighet med nysgjerrighet og respekt og lære hvorfor uenighet er viktig i et demokrati
• Øve på kritisk tenkning og å forstå ulike meninger og perspektiver
• Skape forståelse for at hverdagsfred er noe vi alle kan bidra til – ikke bare statsledere eller prisvinnere
• Styrke elevenes politiske mestringstro og demokratiske deltakelse

Undervisningsopplegget er utviklet basert på relevant forskning, kvalitative undersøkelser og pilotering med samarbeidsskoler.

Undervisningsressursene lanseres i starten av august. De vil inneholde Power Point presentasjoner som lærer presenterer i klasserommet. Elevene skal ikke bruke PC, men lærer printer ut filer med oppgaver som elevene skal jobbe med. Det vil være en egen lærerveiledning som beskriver gangen i opplegget.

Undervisningsressursen er delt inn i tre økter som bygger på hverandre. 

Økt 1: Introduksjon til dialog 

I den innledende økta blir elevene kjent med Nobels fredspris og hva dialog er. I denne delen vil vi gjennom konflikten i Nord-Irland og fredsprisen til Betty Williams og Mairead Corrigan (1976) tematisere uenighet, hvorfor det kan være krevende å snakke med dem man er uenig med og hvorfor det likevel er viktig at vi kan stå i uenighet på en konstruktiv måte. Elevene skal bli kjent med samtaleformene debatt og dialog, og får presentert tre dialogregler knyttet til lytting, å stille spørsmål og å tolke i beste mening.

Økt 2: Dialogisk treningsleir 

I denne dobbeløkta vil elevene få praktiske erfaringer med dialog som demokratisk ferdighet. Gjennom korte, trygge øvelser trener de på tre praktiske dialogferdigheter: Å lytte, å stille spørsmål og å tolke i beste mening. Elevene jobber i par, får konkrete erfaringer med hva som fungerer og ikke fungerer i samtaler, og lager sammen felles dialogregler for klassen. Ferdighetene de opparbeider seg i del 2 skal senere anvendes i del 3. 

Økt 3: Dialog i møte med uenighet 

I denne dobbeløkta skal elevene få anvende ferdighetene de har jobbet med i del 2. I del 3 skal de øve seg på å ha dialog om et samfunnsaktuelt tema. De får tildelt et standpunkt/perspektiv knyttet til en bestemt sak, som de skal bearbeide individuelt og i grupper før de møter de som har jobbet med et annet standpunkt til dialog. I neste runde bytter elevene perspektiv, før de gjør samme prosess om igjen. I denne økta får elevene trening i perspektivtaking, og i å dele egne meninger samtidig som man forholder seg til andres standpunkt på en dialogisk måte. Lærer velger ett av tre temaer for økta: likestilling i skolen, sosiale medier eller klima, natur og urfolksrettigheter.