Nobels Fredssenter presenterer fredsprisvinnerne og deres arbeid og historien om Alfred Nobel. Senteret er en arena for debatt og refleksjon om aktuelle temaer som krig, fred og konfliktløsning

Nobels Fredssenter

Nobels Fredssenter stengt for ombygging

Nobel Skole

5-7 Trinn

8-10 Trinn

Videregående

Voksenopplæring

Her finner du ferdige leksjoner du kan bruke i undervisningen. De er tilpasset ulike trinn og oppfyller relevante mål i læreplanen.

Last ned alle

 Inkluderer material- og designutfordring

Nedlasting

Hva handler Fosen-saken egentlig om? Hvilken menneskerettighet er blitt brutt? Og hva slags virkemidler bruker aksjonistene for å demonstrere? 

Vi har samlet informasjon og laget noen oppgaver. Plukk og miks!

"Urfolks rettigheter og naturverdier i denne saken veier tyngre enn behovet for ny kraft i forbindelse med klimatiltak" (

1. Research og diskusjon - Hva handler saken om? (20-30 min)

2. Tenk og skriv - Interessekonflikten mellom klimasak og urfolksrettigheter? (10 min)

3. Samarbeidsoppgave - Let etter menneskerettighetsbrudd (10 min)

4. Gruppearbeid - Aksjonsformer (15 min)

Menneskerettigheter

Klima og Miljø

Fosen-aksjonen

Mer undervisning om menneskerettigheter?


Ales Bjaljatski, Memorial og Center for Civil Liberties fikk fredsprisen for 2022 for sin kamp for menneskerettigheter. Menneskerettigheter er fokuset for denne fredsprisleksjonen. Læreren står fritt til å bruke hele eller deler av opplegget som det passer.

Etter denne leksjonen skal elevene kunne svare på og reflektere rundt:

Hvem har vunnet Nobels Fredspris for 2022, og hvorfor ble disse tildelt prisen?

Hvorfor er det viktig å kunne kritisere myndigheter uten å bli straffet?

Leksjonen er forankret i følgende kompetansemål etter 7. trinn samfunnsfag:

samtale om menneske- og likeverd og sammenligne hvordan menneskerettighetene er blitt og blir ivaretatt i ulike land.

gi eksempler på hva lover, regler og normer er, og hvilken funksjon de har i samfunnet, og reflektere over konsekvenser av å bryte dem.

for mer bakgrunnsinformasjon om vinnerne.

nobelprize.qbank.se

Fredspris for menneskerettigheter, demokrati og fred

Nobels fredspris for 2022 handler om menneskerettigheter og demokrati, og hvorfor ytringsfrihet, organisasjonsfrihet og rettsikkerhet er nødvendige forutsetninger for demokrati og fred.

Nobels fredspris 2022

Hvor kommer menneskerettigheter fra?

Nyhetsoppgave

Lag en egen menneskerettighetserklæring

Krigsregler

Barns rettigheter

Nobels fredspris

Demokrati

Fredsprisleksjonen 2022

Nobels fredspris for 2022 handler om menneskerettigheter og demokrati, og hvorfor ytringsfrihet, organisasjonsfrihet og rettsikkerhet er nødvendige forutsetninger for demokrati og fred. I denne leksjonen får elevene mulighet til å lære om de tre fredsprisvinnerne Ales Bjaljatski, Memorial og Center for Civil Liberties, og reflektere og utforske tematikken videre.

Undervisningsopplegget består av en begrepsoversikt, et filmklipp med repetisjons- og refleksjonsoppgaver, en powerpointpresentasjon med lærermanus og en fordypningsoppgave som inviterer til å finne ut mer, ta stilling og diskutere tematikken.


Hvem har vunnet Nobels Fredspris for 2022, og hvorfor ble disse tildelt prisen?
Hvordan er situasjonen for menneskerettigheter og demokrati i de tre landene prisvinnerne kommer fra?
Hvilken rolle spiller maktkritikk i et demokrati?
Hvorfor er det sivile samfunnet, organisasjonsfrihet og rettssikkerhet helt avgjørende for et fungerende demokrati?

Opplegget kan knyttes til overordnet del av Fagfornyelsen og det tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap. Det kan også knyttes til flere kompetansemål etter 10. trinn i læreplanen for samfunnsfag.

BEGREPSOPPGAVE

FILM OG SPØRSMÅL

PRESENTASJON OG MANUS

TENK OG DISKUTER

FORDYPNING OG DISKUSJON

Medborgerskap

Konflikt

Ytringsfrihet


I denne leksjonen får elevene mulighet til å lære om de tre fredsprisvinnerne Ales Bjaljatski, Memorial og Center for Civil Liberties, og reflektere og utforske tematikken videre. Læreren står fritt til å bruke hele eller deler av opplegget som det passer.

Hvordan er situasjonen for menneskerettigheter og demokrati i de tre landene prisvinnerne kommer fra?

Hvilken rolle spiller maktkritikk i et demokrati?

Hvorfor er det sivile samfunnet, organisasjonsfrihet og rettssikkerhet helt avgjørende for et fungerende demokrati?

Opplegget kan knyttes til overordnet del av Fagfornyelsen og det tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap. Det dekker også deler av læreplanen i samfunnskunnskap for vg1 studiespesialisering/vg2 yrkesfag.

Du vil finne følgende oppgaver i leksjonen: 

BEGREPSOPPGAVE for å aktivere forkunnskap

FILM med SPØRSMÅL til repetisjon og refleksjon. 

PRESENTASJON, med vedlagt MANUS hvis du ønsker å utvide

Who won the Nobel Peace Prize 2022, and why?

What is the status for human rights and democracy in the three laureates’ home countries Belarus, Russia and Ukraine?

Why are the concepts civil society, freedom of association and rule of law fundamental for any true democracy?

What do previous peace prize laureates from English-speaking countries have in common with this year’s winners?

 for background reading on the laureates.


This lesson plan is made for English at VGS. The students will explore this year’s Nobel Peace Prize laureates and the connection between human rights, democracy and peace. In addition, the plan includes an in-depth task where the students can explore previous Nobel Peace Prize laureates from countries where English is a first or second language.

VOCABULARY

FILM CLIP AND QUESTIONS

THINK AND DISCUSS

FIND OUT MORE

The Nobel Peace Prize 2022

Et rollespill om konfliktene i byen Tårnby

Bystaten Tårnby står på randen av borgerkrig! Hjelp partene til forhandlingsbordet før det er for sent! Er det mulig å finne en løsning som gjør alle fornøyde? Hva skal til for å skape god dialog?

1. Introduksjon - se nyheter fra Tårnby

2. Research RØD befolkning (NB! Kun røde leser rød)

2. Research GRØNN befolkning (NB! Kun grønne leser grønn)

2. Research BLÅ befolkning (NB! Kun blå leser blå)

3. Diskusjon og forhandling

4. Felles oppsummering

Dialog

Livsmestring

"Hører du ikke hva jeg sier?!"

Les mer om undervisningsopplegget på Nobels Fredssenter

Dialogprosjektet på Nobels Fredssenter

I Tårnby har det oppstått en konflikt mellom en grønn youtuber som heter Dino G og en rød youtuber som heter Nora Nox. En blå youtuber kommenterer konflikten. Opplegget er som følger:

2. Elevene arbeider individuelt og skriver svar på spørsmål 1.-4.

3. Diskusjon i små grupper om refleksjonsspørsmålene A)-G)

4. Felles gjennomgang av spørsmålene i klassen

Etterarbeid til undervisningsopplegget "Hører du ikke hva jeg sier?!"

Dette etterarbeidet er et supplement til undervisningsopplegget på Nobels fredssenter om dialog som heter "Hører du ikke hva jeg sier?!". Under besøket var elevene borgere i den fiktive byen Tårnby, der det bodde tre ulike folkegrupper, nemlig blå, grønn og rød. De ulike gruppene hadde ulike interesser og verdier. Dermed var det duket for flere konflikter mellom dem.

Nå fortsetter fiksjonen. Det har oppstått en konflikt mellom en grønn youtuber som heter Dino G og en rød youtuber som heter Nora Nox. En blå youtuber kommenterer konflikten.

Opplegget knytter seg spesielt til  spørsmål om netthets. Det berører også spørsmål om strukturell undertrykking, kulturell appropriasjon og normkritikk, uten at man trenger ta i bruk disse teoretiske begrepene. Elevene kan lett følge diskusjonen i videoene, og ta stilling til de normative spørsmålene i refleksjonsdelen på egne premisser.

: Elev-PC med nett-tilgang, skriveutstyr, tavle

Se de tre videoene

Skriv ned svar på disse spørsmålene

Diskuter med en annen

Konfliktløsning

Konflikt på nett, hets og ekkokamre

Les mer om undervisningsopplegget

Undervisningsressursen består av en lytteøvelse der elevene skal jobbe to og to, en dramapedagogisk oppgave med rollespill og et spill der elevene skal "sabotere" for god dialog ved å bruke hersketeknikker mens de diskuterer en sak, for så å diskutere effekten av det og hva som skal til for å få til god dialog. 

I denne leksjonen fokuserer vi på dialog. Den kan brukes som et supplement til undervisningsopplegget om dialog som heter "Hører du ikke hva jeg sier?!", eller som et selvstendig undervisningsopplegg. Vi har samlet tre praktiske øvelser som er morsomme å gjøre i klassen, og som trener elevene i dialogferdigheter.

Lytteøvelse med tegning

Forhandleren

Diskusjonsoppgave: VÆR EN DÅRLIG SAMTALEPARTNER!

Dialog 

Elevene kan løse disse oppgavene på egen hånd. Først må de lese gjennom hovedressursen, også kan de gå løs på oppgavene i nedtrekksmenyen. Lykke til!

Oppgave 1: Parterapi

Oppgave 2: Farmen kjendis trenger en fredsmegler!

Oppgave 3: På tide å ta steget opp til den internasjonale arenaen!

Konflikter #1

Forslag til videre arbeid:

Hvorfor er det så viktig med ytringsfrihet? Hva er sammenhengen mellom ytringsfrihet, menneskerettigheter og demokrati? Kan det være farlig å være journalist?

I år gikk Fredsprisen til de to journalistene Maria Ressa fra Filippinene og Dmitrij Muratov fra Russland. Begge er opptatt av å bruke sin ytringsfrihet for å si fra om maktmisbruk, korrupsjon og urett i landene sine. For dette arbeidet har de fått drapstrusler og risikerer fengselsstraff.

I denne Nobelprisleksjonen kan elevene lære om fredsprisen som ble tildelt Maria Ressa og Dmitrij Muratov. I leksjonen finnes en video der lederen for Den Norske Nobelkomiteen forteller hvem som fikk prisen og hvorfor. Videre finnes en powerpoint med et manus som du kan bruke i klasserommet for å fortelle om årets Fredspris. Videre har vi laget diskusjonsoppgaver og fordypningsoppgaver som handler om ytrings- og pressefrihet som elevene kan arbeide med.

Powerpoint og manus

Elevoppgaver

Kildeoppgaver

Fordypningsoppgave fake news

Foredrag om fredsprisvinnerne (15 minutter)

Fredsprisleksjonen 2021

Hvorfor er det så viktig med ytringsfrihet? Og hva har egentlig ytringsfrihet med demokrati og menneskerettigheter å gjøre? Og kan det være farlig å være journalist?

I år gikk Fredsprisen til de to journalistene Maria Ressa fra Filippinene og Dmitrij Muratov fra Russland. Begge er opptatt av å bruke sin ytringsfrihet for å si fra om maktmisbruk, korrupsjon og urett i landene sine. For dette arbeidet har de fått drapstrusler og risikerer fengselsstraff for å skrive sannheten.

Diskusjonsoppgaver

Foredrag om Ressa og Muratov (15 minutter)

Hvorfor kalles journalister vaktbikkjer? Hva mener vi med at mediene er "den fjerde statsmakt" i et demokrati? 

Bli kjent med begrepet og skap dine egne sprø historier... 

1. Individuell oppgave - introduksjon om mediene som den fjerde statsmakt (20-30 min)

2. Felles oppgave - journalistyrket; et av verdens farligste yrker (15 min)

3. Kreativ gruppeoppgave - lag avisforside (20-30 min)

Vaktbikkjene

Lær mer om Maria Ressa og Dmitrij Muratov

Ytringsfriheten handler både om muligheten til å ytre sin mening og om retten til å skaffe seg sann informasjon. I et demokrati er tilgangen til god informasjon en grunnleggende forutsetning for at folk skal kunne ta veloverveide valg for seg selv, for sitt lokalmiljø, men også for sin nasjon. Fredsprisen 2021 setter denne sammenhengen mellom ytringsfrihet, demokrati og fred på agendaen.

Internett har gjort det lettere å få tilgang på informasjon, og har gitt brukerne mer frihet, innflytelse og autonomi. Samtidig blir manipulasjon av digital informasjon stadig mer avansert. Når det er vanskelig å finne korrekt informasjon, eller skille sant og usant, kan falske nyheter og konspirasjonsteorier lett få fotfeste. Dette er spesielt farlig i land med liten grad av ytringsfrihet, og steder der få har tilgang til frie, redaktørstyrte medier. Enkelte populistiske og autoritære ledere bruker desinformasjon - eller anklarger mot andre om å spre løgner - som et effektivt politisk våpen. På den måten kan de skape forvirring om hva som er løgn og hva som er sannhet, og legge frem egne tilsynelatende troverdige "alternative fakta". Sosiale medier egner seg svært godt for å spre desinformasjon effektivt. Dette forsterkes av "lik og del"-funksjoner og algoritmer som gir brukerne mer av det de allerede liker.

Fredsprisvinnerne for 2021, Maria Ressa og Dmitrij Muratov, er svært opptatt av hvordan systematisk spredning av falske nyheter og usann informasjon blir brukt av myndighetene som et maktredskap for å skape forvirring og øke polarisering i befolkningen.

Dette opplegget kan brukes som et del av det tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap og kan knyttes både til norsk og samfunnsfag.

Relevante læreplanmål fra Norsk 10. trinn:

- Utforske og sammenligne språkbruk og retoriske virkemidler i ulike medier og sammenhenger

- Utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon

- reflektere kritisk over egen rolle i digital kommunikasjon, og hvordan eleven framstiller seg selv og andre på nett

Relevante læreplanmål for Samfunnsfag 10. trinn:

- Bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er

- Vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår

- Utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over korleis digital deltaking og samhandling påverkar forma på og innhaldet i samfunnsdebatten

I denne leksjonen introduserer vi hva falske nyheter er og leker oss inn i tematikken. Målet er å fremme ungdommenes kritiske sans, bevissthet rundt eget mediebruk, og øke forståelsen for medienes rolle i samfunnet. Oppgavene varierer i type og form, og kan brukes samlet eller hver for seg, men presenteres her som et større opplegg som kan følges kronologisk:

1. Introduksjonssamtale (forslag til spørsmål og klasseromsdiskusjon)

2. En kort forklaring fra nrk.no (ekstern lenke)

4. Dybdeoppgave: en granskende, kildekritisk oppgave om en nyhetssak

INTRODUKSJON: klasseromssamtale

VIDEO: Hva er falske nyheter og hva er hensikten med dem? En kort forklaring fra nrk.no

KAHOOT & GAMESHOW: Falsk eller sann?

DYBDEOPPGAVE: Hvordan finne ut om en nyhet er falsk eller ekte?

NETTSPILL: I rollen som en spreder av falske nyheter

Fake News!

Verdens matvareprogram! Matvareprogrammet er en underorganisasjon til FN som jobber for å bekjempe sult og bidra til nødhjelp i krig og konflikt.

Leksjonen inneholder en hovedressurs som er en video på 5 minutter + oppgaver til filmen. Du finner også forslag til researchoppgaver, diskusjonsoppgaver og fordypningsoppgave.

Dette opplegget er en introduksjon til global sultproblematikk, sammenhengen mellom sult og krig, og arbeidet til Verdens matvareprogram.

Oppgave 1: Hva kan du om fredsprisen 2020?

Oppgave 2: Sult og konflikt

Oppgave 3: Diskusjonsoppgaver til par, grupper, eller helklasse

Fredsprisleksjonen 2020

Oppgave 2: Hvorfor er mat så viktig, og hva gjør sult med oss?

Oppgave 3: Verdens felles arbeidsplan

Oppgave 4: Felles diskusjonsoppgave om sammenhengen mellom mat og krig

Fattigdom

Internasjonalt samarbeid

Bli bedre i bildeanalyse gjennom å dykke dypere inn i Aida Mulunehs verden av konseptfotografier. Hun er en av verdens fremste konseptfotografer og har bildene sine på flere av verdens mest kjente museer. I 2020 tok Muluneh bildene til Fredsprisutstillingen 2020, da Verdens Matvareprogram ble tildelt Nobels fredspris. Gjennom tre oppgaver skal du bli kjent med utstillingen, bildene og konseptfotografi som foto- og kunstform. Det er lurt om elevene har lest gjennom pensum om bildeanalyse eller har tilgang til dette som supplement til siste oppgave.

Dette opplegget er et tverrfaglig opplegg der elevene skal analysere bilder som tar opp samfunnsaktuelle og historisk tematikk.
Relevant for norsk, samfunnsfag, historie, mediefag, kunst og håndverk..

Denne leksjonen består av tre deler. Du står fritt til å selv velge om elevene skal gjøre alle, en eller flere av oppgavene. De to første oppgavene er innledende, der elevene utforsker og lærer om bildeanalyse gjennom eksempler. Den siste oppgaven er fordypende og du står fritt til å velge hvilke bilder elevene skal analysere. Det er verdt å merke seg at noen av bildene har mer historiske eksempler, mens f.eks "A silence of hope"(Syria) er mer tidsaktuelt.

Bli kjent med utstillingen

Hvordan analysere et bilde?

Gjør en bildeanalyse

Krig og fred

Foto, kunst kultur

Leksjon i bildeanalyse

Ytringsfrihet regnes som en menneskerett. Det er en rettighet der vi kan si og uttrykke det vi tenker og mener, noe som er viktig for demokratiet vårt. At vi kan si det vi mener, gjør at vi kan kritisere dem som bestemmer i landet vårt, og at ulike medier kan trekke frem saker de mener det er viktig å sette søkelys på. På den måten kan ikke de som har makt gjøre det de vil uten å bli kritisert.

Men hvor går egentlig grensene for hva man kan si og uttrykke? Finnes det noen grenser? Men hvor går egentlig grensene for hva man kan si og uttrykke? Finnes det noen grenser?

Disse oppgavene kan elevene gjøre alene eller samarbeide via nettet, du som lærer kan selv bestemme hva slags form elevene svarer i (muntlig, skriftlig, på lyd- eller videofil). Leksjonen har to oppgaver, én med en liten film med refleksjonsspørsmål til, og én med påstander som skal vurderes og diskuteres. 

#ikkegreit

Innafor

Fordommer

Hvor går grensen?



Men hvor går egentlig grensene for hva man kan si og uttrykke? Finnes det noen grenser?

Disse oppgavene kan elevene gjøre alene eller samarbeide via nettet, du som lærer kan selv bestemme hva slags form elevene svarer i (muntlig, skriftlig, på lyd- eller videofil) Leksjonen har to scenarioer med spørsmål til hvert av dem, og til slutt en filmsnutt med refleksjonsspørsmål knyttet til filmen.

Oppgave: Kristian svarer ikke

Oppgave: Line og Kathrine

Innafor?

I dette opplegget får elevene lære om FN, og reflektere rundt internasjonalt samarbeid og mangel på internasjonalt samarbeid.

Historien bak FN

Hvordan burde verden styres?

Bærekraftsmålene

Internasjonalt samarbeid: Hva er FN?

EU knytter seg til alle de tre hovedområdene geografi, historie og samfunnskunnskap. Gjennom denne leksjonen vil elevene tilegne seg kunnskaper om Europa og om EU, og undersøke hvordan andre europeiske kulturer påvirker vår hverdag.

Opplegg til klasserommet

Fosen-aksjonen

Fredsprisleksjonen 2022

Fredsprisleksjonen 2022

Fredsprisleksjonen 2022

The Nobel Peace Prize 2022

"Hører du ikke hva jeg sier?!"

Konflikt på nett, hets og ekkokamre

Dialog

Konflikter #1

Fredsprisleksjonen 2021

Fredsprisleksjonen 2021

Vaktbikkjene

Fake News!

Fredsprisleksjonen 2020

Fredsprisleksjonen 2020

Leksjon i bildeanalyse

Hvor går grensen?

Hvor går grensen?

Internasjonalt samarbeid: Hva er FN?

Internasjonalt samarbeid: Hva er EU?

Internasjonalt samarbeid: EU

Internasjonalt samarbeid: EU

Historien om Alfred Nobel

Historien om Martin Luther King Jr.

Historien om Malala

Si din mening

FORBILDE

Black Lives Matter

Rasisme i lekekassa

Menneskerettigheter

Menneskerettigheter

Kjønn, seksualitet og russetid

Kjønn, seksualitet og #MeToo

Identitet

Flukten fra Syria

Jeg, meg og klimakrisen

Jeg, meg og klimakrisen

Hvordan skal vi løse klimakrisen?

Rasisme i Norge